Existem dois assuntos que me têm vindo a preocupar nos últimos tempos:
1º: Porque é que qualidade dos alunos de matemática tem vindo a decrescer nos últimos anos.
2º: Porque é que os alunos tomam a iniciativa para umas coisas e são passivos para outras.
Um exemplo para a 2º. é a disciplina de Topologia: A maior parte queixa-se de terem dificuldades à disciplina, parece que os docentes que leccionam a disciplina não são coerentes no tipo de avaliação.
Hoje foi dia de exame (10h) e as notas já sairam (17h30)! Foi aprovada uma única pessoa com 10 valores e a negativa mais alta foi 6.5! Mesmo assim, a maioria fica indiferente! Mas afinal qual a finalidade das comissões de curso e associação de estudantes?
Subscrever:
Enviar feedback (Atom)
O tipo que escreve neste blog lado a lado com um dos seus ídolos
2 comentários:
Nisso concordo contigo. Topologia pode (e tem sido) uma disciplina cruel e dificil de digerir, mas também pode ser desafiante interessante e um dos jogos mais engraçados que podemos encontrar na matemática. Um castelo onde tudo bate certinho, um poema analítico em que a rima conclui naturalmente dos objectos logicos que esta teoria nos disponibiliza...
Abraço man!
Obrigado pelo comentário.
De qualquer modo, este post é dirigido aos que insistem em dizer que a disciplina é difícil, que não há qualquer tipo de coerência das por parte dos docentes.
Ao contrário de ti, muitos deles não têm objectivos de vida. Há alguns que se levantam cedíssimo só para virem jogar cartas para o departamento.
E claro, se realmente existe o problema com topologia, isto passa-lhes completamente ao lado. Queixam-se mas não agem!
Enviar um comentário